为进一步提升核心课程教学质量，优化课程内容体系与教学方法，强化学生新闻实务操作能力，11月12日下午，凤凰数智传媒产业学院网络与新媒体教研室在西区1号楼1105教室召开《新闻采访与写作》课组教学研讨会。教研室全体授课教师参会，围绕课程教学痛点、内容升级、实践设计等核心议题展开深入研讨，为课程提质增效凝聚共识。
当前《新闻采访与写作》课程在教学中存在传统教学案例与新媒体传播场景脱节、学生采访实践针对性不足、写作能力与行业需求存在差距等突出问题。与会教师结合自身教学经验各抒己见，分享了在案例教学、分组实践、过程性评价等方面的创新尝试。庄杰提出，应增加短视频新闻、直播采访、融媒体稿件等新媒体场景案例，让学生直观感受行业前沿动态；刘轩溢建议，引入“真实项目驱动”教学模式，对接地方媒体或企业需求设计采访任务，提升实践教学的实效性。
针对课程内容优化，研讨会明确了“理论精简化、实践场景化、评价多元化”的改革方向。在理论教学环节，将聚焦新闻采访核心技巧、新媒体写作规范等关键知识点，删减陈旧内容，补充算法推荐、舆情应对等前沿理论；在实践设计方面，规划构建“课堂模拟+校园实践+校外实训”三级实践体系，设置校园热点采访、社会议题调研、新媒体稿件创作等梯度任务，配套建立学生作品互评、教师精准点评、行业专家指导的三维评价机制。同时，教师们一致同意搭建课程共享资源库，整合优质案例、实践题库、行业标准等教学资源，实现教学经验与资源的共建共享。
新闻传播系主任刘轩溢在总结时强调，《新闻采访与写作》课程的教学改革需紧扣新媒体行业发展趋势，以学生能力提升为核心，打通“教、学、练、评”全环节。此次研讨会为课组教师搭建了交流碰撞的平台，形成了一系列切实可行的教学改进方案。下一步，教研室将细化改革措施，推动教学理念与方法的落地实施，助力学生夯实新闻专业功底，培养适应新媒体时代需求的复合型实务人才。
此次教学研讨会的召开，不仅为《新闻采访与写作》课程的持续优化指明了方向，也为网络与新媒体专业课程体系建设提供了有益借鉴。未来，教研室将持续聚焦教学创新，深化产教融合，以高质量教学赋能学生成长成才。
